1) Inglés:
-De la página web https://online.flippingbook.com/view/967459/6/#zoom=z se hizo lo siguiente:
a) Página 16, ejercicio 3 B: Escribir 5 cosas que se vieron antes en clases.
-A battery
-A diary
-A toothbrush
-A watch
-A mobile
b) Página 16, ejercicio 4 A: Colocar los nombres de los objetos:
1 A mobile
2 A watch
3 A laptop
4 A key
5 A purse
6 A toothbrush
b) Página 16, ejercicio 5 A: completar los textos con cada palabra que aparece en el cuadrado, solo usar una vez cada uno:
(no me se los resultados, lo lamento)
c) Página 16, ejercicio 7 A: poner las palabras que faltan en los textos con las palabras que aparecen en el cuadrado, solo se puede usar una de esas palabras a la vez.
(tampoco me se los resultados, lo lamento)
d) Página 18, ejercicio 1 A: Preguntar y contestar entre estudiantes la mejor manera de conocer gente en una nueva ciudad pero en inglés.
e) Página 18, ejercicio 1 B: Con los grupos que aparecen en la derecha de la página elegir de estas 3 alternativas cual grupo de la derecha es la que deberían tener.
1 English Italian Group
2 Public Film Group
3 Get Fit Group
f) Página 18, ejercicio 1 C: Hablar entre estudiantes cuál es el grupo que elegiríran de la derecha y porqué pero en inglés.
g) Página 18, ejercicio 2 A: Completar las palabras que faltan con las palabras que aparecen en el cuadrado, solo se puede usar uno a la vez.
1 Have
2 Watch
4 Go
5 Read
6 Listen to
7 Do
8 Eat
h) Página 18, ejercicio 2 B.
(no sé que hace ahí lo siento)
i) Página 18, ejercicio 3 A: Completar lo que falta en las lineas, cada linea es una palabra:
1 Watch
2 dont eat
f) Página 18, ejercicio 4: Completar los espacios con verbos negativos o positivos.
1 Dont Speak
2 Speak
3 Go
4 Dont Eat
5 Dont like
6 Do
7 Dont Play
8 Go
-Examen:
Nos tocó exámen, desde ahora tendremos examen todos los jueves.
2) Programación:
-Imprimir por consola:
Uso:
PrintF(texto_a_imprimir,reemplazos_separados_por_coma)
Ejemplo 1:
PrintF("Hola soy Daniel, mido 1.95 metros y tengo 33 años");
Ejemplo 2:
Int.Age = 33;
Float Hight = 1.95f;
StringName = "Daniel";
PrintF("Hola soy %s, mido %f metros y tengo %d años", name, height, age);
Ejercicio:
Escribir función que imprima por consola todos los números pares del 1 al 69.
Respuesta y solución:
Void PrintEvenNumber()
{
for(int i = 1; i<70; i++)
{
if (i %2 == 0)
{
PrintF("%d", i);
}
}
Ejercicio 2:
Escribir función que haga una cuenta regresiva de 10 a 0 y que en cada loop imprima "este mensaje se autodestruira en x iteraciones", donde x es el valor de la cuenta regresiva.
Void autodestruct()
{
For(int i = 10; i>= 0; i--)
{
Print(2Este mensaje se autodestruira en %d iteraciones", i);
}
}
-¿Qué es una magnitud de un vector?
Vector3.Magnitude
-Componentes.
Componentes Mesh Rederer
Ejercicio: Sistema de alarmas
1 Revise magnitud del vector distancia
2 Cambie de color el mesh con mesh.magerial.color
3 reproduzca el audio con audio.play()
Instantiate (nombre de objeto, posición donde aparecer, quaternion.identity para sin rotación)
Ejercicio:
Crear función que reciba como parametro un numero entero e imprima por consola la tabla de multiplicar de ese número (del 1 al 10).
Void tabla (int number)
{
for(int i = 1, i<=10, i++)
{
int result = number*;
PrintF("%dx %d = %d, number, i, result);
}
}
Ejercicio:
Escribir función que reciba un numero de segundos y que imprima cuantas horas, minutos y segundos representa. Ejemplo si recibe 72 segundos debería imprimir "0 horas, 1 minuto y 12 segundos".
Solución y respuesta:
Void GetFullTime(int seconds)
{
Int hours = 0;
Int minutes = 0;
int finalseconds = 0;
Minutes = Seconds /60;
Finalseconds = Seconds %60;
Hours = Minutes /60;
Minutes = Minutes % 60
PrintF = ("%d hours, %d minutes, %d seconds", hours, minutes, finalseconds);
-Input y Axis:
Las claves y códigos y los ejercicios dados en clase aparecen en este archivo descargable:
https://nofile.io/f/SVUPj1TyFwZ/06+-+Input+y+Axis.pdf
Respuesta y solución a los ejercicios:
Void Update()
{
if(player1)
Float H = Input.Getaxis("Horizontal");
Float V = Input.getaxis("Vertical");
Transform.position += New Vector3(H,D,V);
{
else
{
float = Input.GetAxis("Horizontal2")
Float = Input.GetAxis("Vertical2")
Tranfsorm.position += New Vector(h2,0,v2)
Ejercicio:
Que un objeto vaya de un extremo a otro y después se devuelva.
Ejercicio:
Hacer lo mismo pero hacia 3 direcciones una a la vez.
Respuesta y solución:
Publc transform targetpos;
Private Vector3 StartingPos;
Bool GoingTarget = true;
Void Start ()
Startingpos = transform.position;
{
void Update()
{
if(GoingTarget = = True)
{
Vector3dif = Targetpos.position - transform.position;
Float Mag = Dif.Magnitude;
Dif = Dif.normalized;
transform.position += Dif;
if(Mag < 0.1F)
{
Goingtarget = False;
}
}
else
Vector3Dif = StartingPos - Transform.position;
Float Magnitude = Dif.Magnitude;
-Rotaciones:
Archivo descargable acerca de rotaciones:
https://nofile.io/f/gg51pnF1bms/08+-+Rotaciones+simples.pdf
Solucion y respuesta:
De ejercicio 1:
Public transform lookingtarget;
void Start()
{
}
void Update()
{
if(input.getkeydown(keycode.space))
{
Vector3 dif = lookingtarget.position - transform.position;
transform.forward = dif;
}
}
No sé que es esto pero tiene que ver con los ejercicios:
Public transform target0;
Public transform target1;
Public transform target2;
Private transform currenttarget;
Private void start()
{
Currenttarget = target0;
}
Void Update()
{
Vector3 dif = currenttarget.position = transform.position;
transform.position += Dif.normalized;
if (dif.magnitude < 0.1F)
{
if(currenttarget = = target0)
{
currenttarget = target1;
{
else if (currenttarget = = target1)
}
currenttarget = target2;
{
else
}
currenttarget = target9;
}
}
}
No sé que es esto pero tiene que ver con los ejercicios:
Void Update()
{
float h = input.getaxis("Horizontal");
transform.rotate(0,h*s,0)
float V = imput GetAxis("Vertical");
transform.position += transform;
No sé que es esto pero tiene que ver con los ejercicios:
public transform player;
void Start()
{
}
void Update()
{
Vector 3 dif = player.position - transform.position;
transform.forward = dif;
transform.position += dif.normalized;
}
}
3) Ayudantia:
¿Qué es una función?
-Hicimos ejercicios de materia pasada.
-Hubo una tarea, no sé cual era.
-Hubo también otra tarea más con nota:
Esto aparece en una presentación de PowerPoint, pero esa presentación de powerpoint tiene un error avisado por el profesor. Hacer de un juego la historia, de que se trata y como se juega con los que nos tocó de las figuras de los dados, se puede sacar cualquier cosa (animaciones, modelos 3D, sonidos, etc) de la internet, es individual, no en grupos. hacer un documento de máximo 3 páginas y escribir también como decidieron el juego y porqué. Se necesitan al menos programar 3 cosas de lo visto en clases y al menos usar 7 figuras de al menos de los 5 dados. Esto aparece en Powerpoint pero con un error, cada uno de estos juegos deben tener al menos 7 de los contenidos en la primera presentación de powerpoint y no 5.
4) Juegos y Sociedad:
-Hubo examen y para los que llegaron atrasado algo más difícil.
-Soluciones y respuestas del examen:
1) A y C
2) Solo B
3) Solo C
4) A y B
5) C
6) A
7) A
8) No supe, lo lamento
(no tengo todas las respuestas, no pude anotarlas)
-La Pirámide Lúdico Social.
-La historia es acumulativa, las historias son ciclicas, va girando pero acumulando cosas.
-Las ideas nunca se destruyen solo cambian o se transforman.
-Pierre de Goubertin = Resurgimiento del deporte y juegos olimpicos, hizo la pirámide lúdico social
-El éxito de pong fue debido a la fama del Ping Pong y la fama del Ping Pong gracias a Pierre de Goubertin.
-La Revolución de los videojuegos.
-Estructuralismo.
-Historia de los juegos de video.
-Hay proyecto para el 24 de Abril con grupo que nos toco.
9) Diseño:
-Evaluamos los juegos de naipe que hicimos y los jugamos.
-Tarea, hacer lo que pide este archivo descargable para el lunes con el grupo que les tocó en Diseño:
https://nofile.io/f/o93Uf7RSs4E/N%C2%B01+de+Encargo_+Prototipo+Juegos+Naipes.docx
10) Acompañamiento:
-Había que completar una guia en un parque, la profesora dijo que iba a como estar pero a la vez no, se refería a que no iba a estar pero que nosotros tendríamos que considerar como que si. Hay que llevarla el martes que viene.
-Aviso, lo que pida la profesora de acompañamiento hay que hacerlo tal cual como lo pide pues son ejercicios o pruebas de psicologia, ella sabrá que necesitamos y como estamos si las respondemos bien y sincero.
11) Tareas:
-Había que completar una guia en un parque, la profesora dijo que iba a como estar pero a la vez no, se refería a que no iba a estar pero que nosotros tendríamos que considerar como que si. Hay que llevarla el martes que viene.
-Traer baraja de naipes ingles
-Los que llegaron atrasados el lunes que paso tienen que traer este lunes cafe y galletas para todos.
12) Detalles:
-Ahora tendremos examen de inglés todos los jueves.
-La profesora de inglés se enojó, y podría pasar que no nos enseñe más inglés si conversamos en clases, dijo que nos estabamos comportando como niños de colegio. Hay que tratar de no conversar y hacer todo lo que la profesora pida acerca de la materia de inglés.
-No hay que conversar en clases de inglés, para que no tengamos problemas.
-Hubo clases el día sábado, el día 13 de Abril.
-Aviso, lo que pida la profesora de acompañamiento hay que hacerlo tal cual como lo pide pues son ejercicios o pruebas de psicologia, ella sabrá que necesitamos y como estamos si las respondemos bien y sincero.
13) Exámenes y pruebas:
-La semana que viene hay prueba o examen de programación.
-Hubo también otra tarea más con nota:
-Hubo también otra tarea más con nota: Esto aparece en una presentación de PowerPoint, pero esa presentación de powerpoint tiene un error avisado por el profesor. Hacer de un juego la historia, de que se trata y como se juega con los que nos tocó de las figuras de los dados, se puede sacar cualquier cosa (animaciones, modelos 3D, sonidos, etc) de la internet, es individual, no en grupos. hacer un documento de máximo 3 páginas y escribir también como decidieron el juego y porqué. Se necesitan al menos programar 3 cosas de lo visto en clases y al menos usar 7 figuras de al menos de los 5 dados. Esto aparece en Powerpoint pero con un error, cada uno de estos juegos deben tener al menos 7 de los contenidos en la primera presentación de powerpoint y no 5.
-Esta esta tarea con nota dada desde el lunes:
-Los demás ejercicios no solucionados en clases de rotación de programación están de tarea y quizás con nota.
-Tarea, hacer lo que pide este archivo descargable para el lunes con el grupo que les tocó en Diseño:https://nofile.io/f/o93Uf7RSs4E/N%C2%B01+de+Encargo_+Prototipo+Juegos+Naipes.docx
-Tenemos examen de inglés este jueves.
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