1) Diseño de videojuegos:
Empezamos intentando crear con una pelota en grupos de a cuatro un juego en las que 3 ganaran y uno solo perdiera.
Nos enseñó que trabajar en el videojuego era como cocinar, que se podía hacer diferente o igual pero lo importante era que quedara bien.
Nos enseñó lo que era un antagonista dependiente y un antagonista independiente y nos hicieron crear en grupos un juego independiente, todos los grupos logramos hacer uno. Desde ese día los grupos que se hicieron van a trabajar juntos como grupo en todo el semestre, deben averiguar cuál de los grupos les toco. Lamentablemente no me quedó claro que eran el antagonista dependiente y antagonista independiente. Cuando lo sepa lo anotaré aquí.
2) Programación:
(primera clase)
Resumen de programación:
https://nofile.io/f/TKcSZZnccos/Presentaci%C3%B3n.pdf
(segunda clase)
Nos hicieron hacer grupos de a dos donde uno tenía que ver una imágen y el otro no, y una vez mostrada la imágen el que lo vio tenía que dar instrucciones con geometría de como dibujarlo, el que no lo vio tenía que tratar de dibujarlo como el otro de su grupo se lo decía, el resultado fue dificil de hacer, después se vieron cuales quedaron mejor.
3) Inglés:
(primera clase)
https://nofile.io/f/kWuMxoWXo0k/Programa+de+Asignatura-Ingle%CC%81s+I+2019.pdf
(segunda clase)
Class topics:
-Phonemic Chart (see attachment)
-Parts of speech (Types of words): https://en.oxforddictionaries.com/grammar/word-classes-or-parts-of-speech
-Level Test: https://www.examenglish.com/leveltest/index.php
Suggested Dictionaries:
for words:
corpus:
MPVC
-Lo que es la imágen:
La imágen son letras que salen en los diccionarios para saber pronunciar las palabras, no todas se ven como las letras que usamos en español.
-Test:
El link del test que sale en este texto acerca de inglés hay que completarlo y enviar el resultado a la profesora de inglés (si no me equivoco es este: macarena.vergara@zonavirtual.uisek.cl), una vez hecho no es necesario hacerlo de nuevo. Eso si, aviso que cuando se ponga el email arriba pongan su propio nombre para que la profesora no la confunda.
Este test lo tuvimos que hacer antes de irnos de la universidad, si que algunos lo hicieron, pero los que lo hicieron si no le pusieron su propio nombre al enviarla poniendo el nombre de la profesora tendrá que hacerla de nuevo y añadir su nombre.
4) Sociedad y juegos:
¿Cómo piensan, creen y se comportan con videojuegos?
-Cosas que saber:
El juego y videojuego es una mentira, le estamos dando un engaño, no algo real.
¿Porqué jugamos?
¿Qué es un juego?
Importancia del juego
Negocio = Negar el ocio. Palabra originada por los juegos
Juego Death Race, primer juego polémico
Los juegos son juegos, aunque se vean ofensivos o con ideas y cosas jugables maldadosas.
Autor siempre influenciado por la sociedad en el que vive
Sociedad posee forma de comprender el mundo que influye en el diseño de los videojuegos si la sociedad cambia los juegos cambian.
Creencia, cultura y Sociedad.
Los juegos no son psiquiatricos, todos son pensados al menos en algo y es la razón de que se jueguen o no.
-Hicimos grupos y cada uno tiene un tema diferente:
Grupo de Agon de la competencia
Grupo de Alea de la suerte
Grupo de Llinx de vertigo
Grupo de Mimiley de la imitación
Grupo de Peripatos de la adivinación
Averiguar cuál grupo les tocó
Esos grupos son las caracteristicas pensada por expertos acerca de los juegos y si no me equivoco están hechos por Calleis y Mondoki.
En grupos tuvimos que elegir un juego y hacer una disertación acerca de qué se trataba como pensaban en aquella vez que se creó y porqué era tan famoso actualmente pero acerca de la caracteristica que le toco a cada grupo. Los juegos a disertar fueron Sonic, el fútbol, el basquetbol, el tenis y algo más que no recuerdo pero también era un videojuego famoso (si llego a saberlo o recordarlo bien lo anotaré en esta publicación).
En grupos tuvimos que elegir un juego y hacer una disertación acerca de qué se trataba como pensaban en aquella vez que se creó y porqué era tan famoso actualmente pero acerca de la caracteristica que le toco a cada grupo. Los juegos a disertar fueron Sonic, el fútbol, el basquetbol, el tenis y algo más que no recuerdo pero también era un videojuego famoso (si llego a saberlo o recordarlo bien lo anotaré en esta publicación).
5) Tareas:
-Terminar los niveles del videojuego de celular android Lightbot, para practicar el programar. Los niveles que no logren vencer se verán como hacerlo en las próximas clases.
-Hacer un video donde se esté jugando un juego lúcido.
6) Datos para quizás próximas publicaciones de este blog:
-La imagen de las letras de pronunciación que está arriba la explicaré en otra publicación de este blog, ya que la profesora dijo que solo en la única clase que la mostró iba ser la única que iba a enseñarla y que ya deberíamos saberlas.
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